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      同課異構展風采,教研活動促成長

      數學教研組

      作者:畢青梅 來源: 發布時間:2020-11-26 閱讀:830
          為創建高效課堂,促進教師專業發展,數學組于2020年11月18日在高一3班和2班進行教學教研活動。
          本次活動圍繞《冪函數》一課,由孫榮林、詹加李兩位老師進行同課異構教學,數學組其他老師進班聽課,課后通過點評與交流等方式,進行數學課堂教學技能技巧探索,以促進課堂教學效率的提高和教育觀念、教育手段的更新。
          詹加李老師的課堂圍繞冪函數的概念和冪函數的圖象性質兩個目標展開,以教材情境引入,知識點自然生成。課堂教學利用多媒體PPT教學,采用數學軟件GeoGebra展示函數圖象,形象直觀。整個教學過程學練結合,設計完整。學生課堂反應積極活躍,師生互動效果顯著。
          孫榮林老師的課堂圍繞冪函數的概念和函數的圖象性質探究兩個目標展開,課堂中采用幾何畫板展示函數圖象,具體直觀。孫老師的課堂節奏緩和,符合班級學生學情,知識點復習細致,幫助學生再次鞏固以前學的知識。新知識的探究以引導的方式放手讓學生自己畫圖總結歸納,不對的地方教師糾正講解。課堂整體效果好。
          對于相同的課題《冪函數》,兩位老師切入點相同,側重點不同,呈現了兩節精彩紛呈,各具特色的課堂。
         新課程的改革為數學教學帶來契機,也讓數學教師面臨挑戰。面對新課程的改革,數學教師如何轉變教育教學思想,提升教學水平,如何建設高效課堂,成為擺在數學教師面前的重要任務。

       “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”。每一次教研活動,都是一次收獲,一次成長。在教研活動中,相互學習,相互探討,實現共同進步與提高。



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