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      值周的感性認識(20111228)

      作者:易小莉 來源:德育處 發布時間:2013-07-11 閱讀:25524
      okok一、關于值周的未知的恐懼

          在值周開始兩周之前我就掐著指頭算著了,運動會該我們班值周了!于是從兩周前就開始郁郁不安,想到去年運動會滿場找人的混亂,想到剛好到我值周小班主任就走掉了,想到平時教室里坐都坐不老實的那群男孩子。。。我這心里不是涼啊,是絕望啊。

          于是在值周前一周,我就打定主意:這一周我們的主要任務,除了半期考,就是值周最重要,神馬運動會拿獎了、班級精神文明獎了,統統都是浮云。

          上個周五,就開始敲鼓,跟孩子們一遍一遍強調,值周很嚴肅,值周很重要,我們要做好準備!

          最后,不管我們準備沒準備好,值周他就這么大大方方地來了!

      二、關于值周的現實的紛亂

          這一周在絕大多數人眼中只是一年36552周中記不住的平凡一周,這一周也并不會因為我們的值周變得多么的不同,這一周也不會因為我們值周多一分或者少一秒。

          但是,我們卻因為這一周,生活變得不同。

          對于我們----老師和學生,這些調一個鬧鐘可以管半年不變時間的按時一族來說,忽然改變作息時間會讓生活立馬陷入一片混亂。早上提前半個小時或者更早的鬧鐘響起的時候,腦袋中一直念著今天值周今天值周然后眼睛半天睜不開。等到立起腦袋虛著眼睛看向外頭時,窗外的天空還沒有一絲要亮起來的姿態。當我出門抬頭望月的時候,我相信我的孩子們也都是頂著月亮出門的。不由得想起上學期學過的晨興理荒穢,帶月荷鋤歸,陶淵明看來也并不是什么勤快的農夫,否則他應該寫的是帶月理荒穢了。問過一個學生幾點起床,他告訴我五點起床,六點起床的我立馬覺得自己在他面前矮了三分。我們班的一些孩子 ,雖然平時在學習上種種不是,但就此看來,他們能天天堅持不遲到的上學,已經是有兩分用心了。

          早到已是掙扎,晚歸更是糾結。這一周因為考試因為運動會,竟沒有一天的放學時間是一樣的!于是值周變成了很玄妙的事情,孩子們都不知道什么時候可以回家。我唯一能慶幸的便是這一周也正因為考試和運動會所以沒有什么作業,要不然第二天來收作業那才會是真正的混亂呢!但是有一點我很高興,當我告訴他們要站崗,等候我的撤崗通知時,絕大多數孩子不會緊著問我什么時候可以回家。雖然他們很想很想快點走。 其實我也想早點回家。這一周,我沒有去廚房煮過一頓飯。我現在很想喝一碗自己熬的湯。

          然后,最頭疼的事情便是靈活機動的值周時間。開考時間不同,運動會開始時間不確定,值周的各位領導也考慮到孩子們的就餐和備考問題,靈活地改變著值周的時間,于是我們的值周站崗時間從1540分鐘不等。集隊與不集隊也變得不確定,這需要隨時通知以及隨時改變通知。昨天集隊時的計劃,第二天便推翻掉重新制定,我想,孩子們肯定覺得這一周老班是最說話不算話的了。

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