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      管理需要實際行動和勤思考(20130711)

      作者:楊晶 來源:德育處 發布時間:2013-07-11 閱讀:5348
      okok高一年級是高中階段的起始年級,如果沒有帶好,就會留下不少“后遺癥”,那樣會給學校的教育教學工作帶來很大的麻煩。因此,我覺得高一班級管理工作特別重要,它是學校教育工作的基礎,而良好的的開端是關鍵。在這半學期的班主任工作中,我深刻認識到一位班主任“身正為范”的重要性以及及時的批評和表揚對學生的激勵作用。以下是我管理班級的案例。

      案例(一)

      學生在升國旗時總是愛講小話或瘋打鬧。剛開始時,我只是用言語批評,告訴他們要尊重國旗,可大家似乎都沒有在意我的話。于是我利用給大家開了一次有關此主題的班會。班會上,我給大家看了一些視頻,如奧運會時,中國運動員獲得冠軍,五星紅旗升起,國歌奏響;1997年香港回歸,英國國旗降落,中國國旗升起??春?,我問了大家的心情和感想。我還問是否有學生注意到平時升國旗時的我。的確有學生留意到,有人回答:老班都是立正,眼看國旗,不做任何事情,不講任何話,如果帶著墨鏡,升旗時絕對摘下,即使天氣寒冷,老班升旗時也從沒放進口袋,直到升旗結束。此外,我也問了平時升旗時老講話的幾位學生,我問他們我都是什么時候批評他們,他們說是升完旗后,升旗途中無論他們多么過火,聲音多么大,我從未找過他們。我問他們為什么,是因為我沒看見嗎?頓時,這些學生一陣臉紅,低下頭。此次班會后,我們班升旗途中再也沒有學生講話,我問他們怎么做到的,他們說老班都以身作則,每次都這樣做,不是為了教育我們而故意裝樣子,我們既然在這個班級,就要跟老班一樣。聽后,我很欣慰,也很自豪,我想正是由于我自己做到了,才使得教育學生更有說服力吧。

      (案例二)

      剛開學的前兩個月,我帶領的(2)班很散漫,很不團結,而且大家似乎也還沒有適應高中的生活,很多同學在日記里抱怨了不滿。我想只有班主任我知道沒有用,于是我開了一次班會,主題就是“抱怨大會”,我要求大家至多寫出三條開學以來最不滿,最想要抱怨的事,并且大家交換,將“抱怨”大聲念出。此次班會,效果甚佳,不僅把大家心中的不快情緒發泄出來,而且有些人有些事情也慢慢改變。比如說:有人抱怨:同寢室的室友不愛洗腳,每次拖完鞋亂扔。雖然大家(包括我)都不知道是誰寫的,說的又是誰,但在全班面前批評,這位同學那時一定意識到自己平時不在意的行為對他人造成的困擾,我想他以后一定會注意的。班上大多數女生都抱怨班上某位男生愛穿汗衫背心,愛跟女生開些過頭玩笑等,當說到這位男生時大家都知道是誰(我也一樣),這位男生當時很不好意思,一直低著頭,我看到情況有些過頭,于是我說這位同學已經意識到自己的行為不對,已經感到羞愧了,大家愿不愿意給他一個改正的機會,我們大家一起監督,看他有沒有改變,看下次的抱怨大會是否還是他當主角,所以接下來還有類似的內容,請讀的同學跳過,大家同意嗎?大家都紛紛拍手。于是,這位同學也很高興的坐直身體,臉上露出燦爛的笑容。從那以后,我再也沒有見過這位男生甚至班上其他男生在班上只穿汗衫背心了。我想這是一次很成功的教育。還有一件很成功的事情:這次抱怨大會,除了學生抱怨,我也抱怨了心中的不滿,我說,我從不把他們當孩子,當學生看,他們都慢慢走向成年,我比他們也大不了很多,因此我從不謾罵他們,我始終相信他們會體諒我,了解我,可是呢?我不是要爭第一,要得榮譽,但至少我是個女生,我還年輕,我臉皮薄,從開學以來,每次德育處的班級評比,高一其他班不是前三也是五六,而我們班呢,每次都墊底,或倒數二三,難道他們不羞愧嗎?難道他們想讓別人嘲笑,認為他們在一個“垃圾班”嗎?我告訴他們,我不知道他們怎么想,至少我覺得很丟臉,如果我沒管他們,那問題在于我,可是我付出了我的精力呀。而且每天早上打掃教室的時間幾乎都是早自習的時候,自己試想下,如果你正在讀書,有人叫你起來,讓他掃地,你是怎么感覺?而且大家都坐在教室,空氣不流通,到處都是灰塵,極容易生病。自從那次以后,班上的情況大大好轉,每次都是早自習前吧衛生打掃完,而且每周的教室環境衛生幾乎都有我們班,大家變得更團結,更有規矩了。我想這次班會真是特別成功,要及時指出和批評學生的不當行為,這樣學生才會及時的改正。而且作為班主任,不能總是自己出力,要發揮集體共同監督的作用。

      班主任的一言一行對學生都有潛移默化的影響,所以在平時,一定要嚴格要求自己,而且一定要勤學習,勤思考,用新穎特別的方法教育引導學生,如果不是這個“抱怨大會”,而只是普通的批評教育,我相信沒有人會聽的進去,也就不會有現在的班級氛圍。

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