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      如切如磋,如琢如磨

      ——青年教師“沙龍”暨新教師第五期培訓

      作者: 來源: 發布時間:2021-01-05 閱讀:5401

          為了提高新教師的課堂教學組織能力,全面促進新教師專業化快速成長,形成互相學習、相互探討、共同進步的良好氛圍,激勵新教師在未來工作中取得佳績,學校于12月28日開展了青年教師沙龍暨新教師第五期培訓。


          本次培訓由德育處余華副主任主持,學校中層以上干部參加了本次活動,教科室楊昆和主任首先通報了青年教師匯報課情況。


          培訓第二項活動是三位教研組長做指導交流。首先進行分享的是語文教研組長申曄娣老師。申老師認為這次匯報課活動,對執教者來說是一種展示和歷練,對聽課者來說是有了學習和反思的機會。申老師首先總結并分享了新教師匯報課的幾個優點:1.均運用了多媒體輔助教學;2.教學目標明確;3.老師們教態語言優美;4.善于巧妙導入課堂,激發學生興趣;5.基礎知識教學扎實,學生掌握情況好;6.課堂容量安排適中;7.能突出學生的主體地位;8.注重培養學生的學習習慣;9.注重方法引導,兼顧做題技巧的總結。接著,針對青年教師在匯報課中存在的不足之處,申老師也給出了幾點建議:1.在引導學生思考、回答問題時,不要過多依賴于多媒體,多肯定學生,不囿于標準答案;2.問題設置要考慮學生的接受能力,指向性要明晰,直白地問更易于學生理解;3.要關注全體學生;4.要關注課堂教學中的細節;5.布置作業要有目的性。


          第二位進行指導交流指導的是數學教研組長陳夢穎老師。陳老師開篇總結到參與匯報課的數理組的四位教師,教態自然,教學目標明確,能夠突出教學重點和分化教學難點。教學層次清楚,能夠熟練地講授課堂內容。在講課時,語言表達清晰流暢,重視調動學生學習的積極性和主動性,能夠正確把握主導和主體的關系,通過師生互動,注重講練結合,把無味的理科知識較好地傳授給學生。接下來,陳老師又從具體的四個方面深入的分享了理數組四位老師授課中好的經驗,并結合具體的教學案例,讓參加培訓的老師們更直觀的感受到四位老師的教學魅力。最后,陳老師指出聽課和評課,一是為了汲取他人的長處,二是為自己的教學提供借鑒,同時也通過評課給授課教師提供力所能及的幫助。評課活動,既提高了我校教師的凝聚力和團結精神,也對整體教學素質提高帶來切實幫助。


           第三位分享交流的英語教研組長石曉燕老師。石曉燕老師為我們分享、分析了英語組四位老師的匯報課,指出他們既有共同的特點,又有自己獨特的風格。四位老師共有的亮點有以下幾點:1.課件制作精美;2.課堂導入新穎、獨特;3.堅持全英教學;4.板書清晰,版面設計很有條理,重難點一目了然;5.教態自然、大方;6.教學過程比較流暢、完整;7.情感教學的滲透與升華。接著,石曉燕老師依次展示并分析了高中兩位老師和初中兩位老師各自獨特的教學風格。最后,石曉燕老師也給在座的老師們分享了幾點教學建議:1.時間的處理方面應該更合理化;2.對學生的評價應該更熱情、更多樣;3.課堂所發出的指令應該更清晰;4.高中課堂可以增加小組活動,讓學生討論出問題的答案。

          培訓第三項活動是由趙延奎副校長做“班主任講話”。趙副校長首先對本學期的青年教師“沙龍”活動和青年教師培訓進行了總結,對今日到場的三位教研組長表示了感謝。趙副校長還給參與培訓的各位教師分享了建議:在平常的教學中,學會發現并記錄教學亮點。


          培訓最后由程蕾校長總結講話。程蕾校長從“感謝”和“希望”兩個詞切入。第一個詞“感謝”,感謝匯報課活動組織者兩周的辛苦付出,感謝評委組中積極參與聽課、評課的各位老師,感謝積極參與匯報課的23位新教師,感謝各教研組的老師們在匯報課后發表簡訊和總結,為這次活動畫上了完美的句號。第二個詞“希望”,一是教學理念更進步。從“以教師、教材、課堂為中心”轉為“以學生、活動、經驗為中心”,打造生命力、活力、和效力的“三力”課堂。二是做好教研工作,教研是教學的源頭活水。程校長指出教研要做到“三研究”,研究中高考、研究教材和課標、研究學情,邊教邊研、邊教邊思考,以此提升自己的教學水平和能力。
          本次培訓也是本學期的最后一次培訓?;仡櫛緦W期的幾場培訓,形式多樣、內容豐富、收獲頗豐。學校的發展需要薪火相傳,青年教師的成長也關系著學校未來的發展。青年教師培訓,是學校為青年教師的成長所搭建的極好的平臺,是學校對青年教師的關愛與用心。在這里,教師們互相學習、交流,并能聽到許多優秀教師的經驗分享,引導和啟發他們的教師生涯。青年教師們在這里汲取營養,鍛煉、提高自己,豐滿自己的羽翼,使自己在三尺講臺的道路上越走越好、越走越遠!

      供稿:青年教師沙龍(張騰月)
      審核 :李健龍
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